Practicum I

lunes, 28 de diciembre de 2015

Practicum TICE

¡Saludos! En esta nueva entrada publicaré una ficha que he tenido que rellenar a lo largo del período de prácticas y que consistía en recopilar información sobre los recursos TIC y como se están introduciendo y gestionando estos medios en este centro en particular. Además, debíamos hacer 3 entrevistas: una a uno de los encargados de las TIC en el centro, otra a mi tutor de prácticas del centro y otra a mis alumnos (todas ellas estaban formadas por preguntas dirigidas siempre hacia el mismo tema (las TIC y su uso en el ámbito escolar y, en el caso de los alumnos, también en su uso en casa).

A parte de todo esto, debí recoger información acerca de dos sesiones impartidas con la ayuda de recursos TIC.

 Espero que os resulte útil. ¡Muchas gracias!





miércoles, 23 de diciembre de 2015

Semana VIII: días 21 y 22 de Diciembre

Estos dos días han sido los más divertidos y en los que más he disfrutado durante este mes y medio de prácticas.

El lunes observé la segunda sesión con recursos TIC que se nos requería en la ficha de Practicum TICE. En esta ocasión la clase fue de Matemáticas y, al igual que en la anterior sesión, fue impartida por mi tutor y con el mismo recurso tecnológico: la pizarra digital interactiva. La sesión transcurrió de manera fluida y amena y pude observar la gran destreza con la que el profesor utilizaba la pizarra y, tal y como él me comentó en la entrevista sobre el uso de las TIC en la educación, para el es una herramienta fundamental para dar sus clases sin la que la clase se volvería monótona y estática y le costaría el doble de trabajo realizar sus funciones como docente.

Como ya he dicho, el lunes hice la entrevista con mi tutor sobre su uso personal de las TIC y de su uso en la educación, pero también pude realizar la otra entrevista que me faltaba, la entrevista con los alumnos, que resultó francamente difícil debido a lo pequeños que son y al poco conocimiento que tienen todavía sobre el uso de aparatos electrónicos, aunque resultó curioso que en los resultados hubiese una pregunta en la que prácticamente todos los niños de clase usan el ordenador con fines lúdicos (juegos, principalmente) pues ya es un primer paso en el mundo de la tecnología.

Después del recreo, asistimos en la primera hora como espectadores a la San Silvestre que se celebró en el patio del colegio y en la que participaron todas las clases desde 5º de Primaria hasta 4º de la ESO.

La última hora consistió en ver una película de Navidad infantil ("un cuento de Navidad", con los personajes de Disney), ver un par de capítulos de "La Pantera Rosa" y ensayar el villancico que llevaban aprendiéndose desde la semana pasada y que cantarían el último día en la fiesta de Navidad del colegio.

El martes, último día de clase, asistimos a la función de Navidad del colegio que se celebraba en el teatro del centro y que organizaba y representaba 4º de la ESO. Fuimos todas las clases desde 1º de Infantil hasta 2º de Primaria y la mayoría de canciones que se interpretaron fueron temas de películas de Disney y villancicos, además, tres alumnos de 4º de la ESO se disfrazaron de los Reyes Magos y recogieron las cartas que los niños habían escrito la semana anterior y les repartieron caramelos.

Durante el recreo, fuimos a la sala de profesores y llevamos unos pasteles en agradecimiento por el maravilloso recibimiento y trato que nos han dado todos durante este tiempo de prácticas. Nos han hecho sentirnos como un profesor más y nos han dado ánimos en todo momento, incluso participamos en la compra de un boleto de la Lotería de Navidad. Nos hemos sentido como en casa y parte de esa gran familia.

Después del recreo, bajamos al patio de abajo todos los profesores y alumnos a comer chocolate con churros suministrados por los alumnos de 4º de la ESO. Fue una manera de contribuir por una buena causa (ayudar a los más necesitados).

Durante la última hora, como el día anterior, los niños vieron capítulos de "La pantera Rosa" y más cortos de Navidad de personajes de Disney.

Ahora me gustaría compartir con todos vosotros una foto mía con mis compañeras de prácticas que me han ayudado en todo momento y creo que esta experiencia nos ha servido para conocernos mejor y unirnos más.




viernes, 18 de diciembre de 2015

Semana VII: del 14 al 18 de Diciembre

Ésta ha sido la última semana de clase completa y en ella se han realizado actividades muy importantes, es más, yo diría que ha sido la semana más trascendental en lo que llevo de prácticas.

El lunes di mi primera y única sesión guiada durante este período de prácticas escolares. La sesión fue de Entusiasmat y en ella utilicé metodologías como aprendizaje cooperativo (repartir a diferentes niños fichas con un número del 0 al 10 y cada uno debía encontrar a un compañero cuyo número sumado con el que él tenía sumara 10) y diversas actividades como juegos de demostración (los niños debían mostrar el número de dedos que yo les dijera y decirme cuántos faltaban para llegar a 10), cálculo mental (los alumnos debían mostrarme con sus cubos numéricos el doble del número que yo decía, explicándoles previamente que el doble de un número se haya sumando ese número por sí mismo), problemas sencillos (quiero tener 4 cuentos, pero sólo tengo 2, entonces... ¿cuántos necesito?), leer con ellos y explicar 2 hojas de ejercicios que deben realizar en esa sesión (una de sumas y restas y otra de relacionar columnas: en una columna aparecen ciertos números de pelotas de tenis y en la otra números escritos, entonces deben las pelotas con el número con el que sume 10; por ejemplo, si en una columna hay 6 pelotas en la otra deben buscar el número 4 y unirlos), historias (A Jaimito se le ha caído una moneda de 5 cent. por la alcantarilla y no la puede recuperar, pero, de repente, pasó un niño que tenía los brazos más largos y le dice a Jaimito: "Si me pagas 10 cent. te la busco". ¿Le conviene pagar a Jaimito? ¿Por qué?). Me resultó una experiencia apasionante, pues supuso la primera vez en la que yo era el profesor y la responsabilidad de que la clase tuviera éxito y alcanzara los objetivos de la sesión era solamente mía pero no fue difícil debido a lo participativos que fueron los niños y la dinámica también ayudó a que se divirtieran aprendiendo, que para mi es lo más importante.

Otro día importante fue el jueves, pues fuimos de excursión a la Academia de Infantería de Toledo para ver el belén que se había construido allí, ver un vídeo sobre cómo acceden y se forman los soldados de allí, ver los tanques militares y asistir a una actuación de la banda de música de la academia en la que tocaron temas, sobre todo navideños y un popurrí de canciones de películas de Disney. Mis compañeras de prácticas también nos acompañaron.

Aquí os dejo una de las fotos de la excursión:


El viernes tuve una experiencia emocionante en el aula. Llevé una bolsa de chucherías a cada niño de clase, menos a dos niños que tienen alergias alimentarias que les llevé un libro de cuentos de navidad pero diciéndoles que deben  compartirlo con sus compañeros. Escribí una tarjeta a cada niños agradeciéndoles su cariño y deseándoles unas muy felices fiestas prometiéndoles a todos que les visitaré pronto.

domingo, 13 de diciembre de 2015

Semana VI: del 9 al 11 de Diciembre (el 7 y el 8 de Diciembre no hubo clase)

Lamentablemente, en esta semana no ha habido grandes novedades debido a que sólo ha habido 3 días de clase y en uno de esos días no he podido estar en mi aula habitual debido a que venía una profesora de Barcelona a evaluar a mi tutor de prácticas en su clase de Entusiasmat.

Mi labor no ha variado mucho, sigo dirigiendo las clases de lectura y mi contacto con los alumnos va en aumento explicándoles los ejercicios que deben realizar si tienen dudas de cómo hacerlos y vigilar en los exámenes de más asignaturas.

Durante esta semana ya hemos empezado a hacer guardia de recreo los profesores de prácticas y resulta un ámbito de observación importante para todo maestro para aprender acerca del comportamiento de los niños y como van desarrollando sus habilidades sociales (entablar amistades, dejar jugar a compañeros, no dejar a ningún compañero de lado).

Todos los alumnos reciben el premio de la semana (un lápiz de Mickey Mouse y Donald o uno de Hello Kitty) debido a su gran trabajo el jueves cuando estuvo la profesora evaluadora de Barcelona (el premio de la semana se lo suele dar el tutor a los 2 o 3 niños que mejor se hayan portado y que más hayan trabajado durante la semana.

lunes, 7 de diciembre de 2015

Semana V: del 30 de Noviembre al 4 de Diciembre

Esta primera semana de Diciembre ha sido bastante activa y he participado en varias actividades interesantes en las que he disfrutado mucho y me han servido para unirme aún más a mis alumnos.

El día 2 fui, junto con mis otras compañeras de prácticas a una excursión al parque de la Vega de Toledo con los alumnos de Educación Infantil, pues la profesora solicitó nuestra ayuda para que la salida tuviese lugar sin ningún tipo de incidente y con la máxima organización y orden y echasemos una mano a las profesoras de Infantil. La salida básicamente sirvió para que los niños viesen los efectos del Otoño por medio de las hojas caídas en el parque y las pudiesen coger y palpar. Una anécdota curiosa ha sido el descubrimiento de un loro en una fuente del parque pues no es muy corriente ver un loro exótico en medio de una ciudad como Toledo.

FOTOS DE LA SALIDA:



          


  Además, el día 3 fui testigo de la primera de las dos sesiones con recursos TIC en las que debía recoger todo tipo de información sobre la actuación del profesor, cómo utilizaba los recursos y todas las actividades que se llevaron a cabo y acontecimientos que ocurrieron. La clase fue de la asignatura de Lengua. Éste es otro ámbito que se nos requiere realizar durante estos meses de prácticas en la ficha de Prácticum TICE.

Es asombroso lo que ha cambiado la Educación en solo unos años y la gran rapidez con la que está evolucionando. En la actualidad, es muy complicado impartir clase sin la ayuda de los ordenadores y medios audiovisuales pues se presentan como recursos imprescindibles en la realización de las actividades y para la enseñanza de contenidos (principalmente en asignaturas como Inglés o Lengua).

Durante esta semana pude ver utilizar a los niños todos los recursos y materiales de Entusiasmat (cubos numéricos, reglas numéricas, calculadora, monedas falsas y un artilugio nuevo llevado por el profesor el jueves que consistía en una máquina de cartón pintada como si fuese metálica y con lucecitas como si fuese real y funcionaba de la siguiente manera: se metían diferentes fichas en una ranura y la máquina devolvía las fichas correspondientes a la operación (por ejemplo, si se van restando 2, si echas 3 monedas la máquina te devuelve 1)). Fue una metodología que les gustó mucho a los niños y con la que aprendieron muchísimo.